學習的終點不是知道而是做到！
共創的流程就是在協助參與者將從書中讀到的內容落地到生活或工作中，進一步改善原本的狀態。創作是人類展現自我想法的開端，透過創作讓人與人的溝通可以更有效的交流，對於讀書會的產出，同樣可以透過一些方式讓彼此的想法系統化的展現出來，而視覺圖像的呈現方式可以使參與者快速的沉浸在討論當中並將讀書會中的獲得可視化。
讀書會共創結果 可視化 三技法
視覺創作在讀書會當中最常見的操作手法包含了：心智圖法、曼陀羅法、子彈思考法(後續將有專門說明的文章，請耐心等候，以下內容將會先放上圖示)。主要的操作是在「共創」階段透過寫下對議題的想法並以群眾智慧的力量，讓同一個議題看到不同維度的解法最終以「視覺圖像」的方式展現在圖紙上。透過共同創作的展現不僅可以幫助我們在思想上以圖紙完成思考與形成共識還幫助思緒上的釐清。
像是我們很常使用心智圖法，以中心議題延伸思考還有哪些要素可以完善整個思考的脈絡及幫助我們找出還有哪些地方是不足、哪裡需要再進一步延伸。
共創技法(一)、心智圖法
共創技法(二)、曼陀羅法
共創技法(三)、子彈思考法
創造讀書會 複利 效應的兩個秘訣
對社群讀書會的運營者而言，思考產出不只是記錄當下的結果還要設計怎麼樣的產出可以使讀書會不斷「被看見」而這就是創造讀書會複利效應的關鍵！
讀書會複利效應操作(一)、呈現參與者的獲得
第一種是針對個人的收穫，視覺化創作除了讓參與者可以快速回憶讀書會中的情景與記憶點，還可以做為學習歷程的紀錄讓參與者彼此看到參與這場讀書會後創造出的成果。
讀書會複利效應操作(二)、創造社群曝光
第二種被看見指的是透過「社群媒體」進行曝光，對於O2O社群活動的行銷有一個關鍵心法就是「活動是辦給沒有來的人看的」。在社群網站非常發達的時代我們可以藉由「圖像成果」呈現到各自不同的社群裡，當每一位參與者都能共同進行社群網路曝光後就會形成網路加乘效應，進一步影響到彼此的弱連結圈。
當我們共創的結果做到以上兩種「被看見」的操作後，便能產生以下複利的效益為自己的讀書會創造出更大的效果：
讀書會複利效益(一)，群聚印象
一旦讀書會中的產出以及記錄被看見後，可以讓沒有參加到這場讀書會的人感受到整個讀書會的溫度從而烙印在個人的腦海中，每當他有讀書會需求的想法時就會第一個想到你的讀書會，此外當讀書會的印象建立起來後也能夠建立讀書會的品牌。
讀書會複利效益(二)，歸屬成就感
每個人都需要一個群體維持自己的歸屬感需求，讓參與者彼此分享的方式不只是堆疊每個人對於讀書會的認同還可以增加人們視覺上看到的內容豐富度，一旦大家在讀書會中獲得成就感也會大大增加後續參與讀書會的意願以及動機，進而使讀書會成為自己歸屬感的來源之一。
透過共創後的可視化創造讀書會的複利效應
如果讀書會沒有透過創作產出展現出彼此參與的成果很難讓人們知道我們在做什麼，因此會不容易瞭解這場讀書會的收穫是什麼。大家對於讀書會的成果展現通常會想到的是當天的花絮照片，但是照片大部分是活動參與的情況，很容易造成沒有識別度而會使得與其它活動沒有太大的區別。
因此，為了創造成果的獨特性並且讓沒有參與過讀書會的人對我們印象深刻，讀書會領讀人貨運營者可以是透過「視覺化圖像」呈現我們的讀書會是如何運作讀書會的，同時也可以做為檢視成果的象徵。在社群讀書會中比較特別的是，共創的環節裡會經過議題的探討、紀錄說明讀書會的產出是什麼以及如何將吸收的內容真正的實踐運用。
如果還能夠透過社群的曝光強化當天讀書會的成果近一步連接到生活的展現，會使沒有參與過的人產生期待也想要加入與大家一起成長，自然就會吸引到有同樣想法與共鳴的人加入，讓原本弱連結圈的人透過「圖像成果」的展出連結彼此生活。
延伸閱讀：如何規劃一場讀書會？讀書會設計的6個設計環節【讀書會流程設計】
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書粉聯盟創辦人
致力於透過讀書會推廣閱讀，並開發了一套「讀書會領讀人的引導技術課程」，期待能透過讀書會的社群學習模式協助個人或是組織進行更有成效的學習進而達成設定的目標。