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讀書會流程4-共享,兩個關鍵輕鬆創造學習氛圍
社群讀書會引導技術

讀書會流程4-共享,兩個關鍵輕鬆創造學習氛圍

不知道你們心中讀書會的樣貌是什麼?

對我來說最理想的讀書會是透過匯集群體智慧觸發不同思維的新型態學習模式,是藉由書、領讀人及參與者三個元素互相作用的過程與產出,而這種讀書會樣貌我稱它為「社群讀書會」。


社群讀書會帶給你的知識創新體驗


在社群讀書會中我強調社群中的分享以及討論,如果一場讀書會只是單向的聽領讀人或夥伴分享書中內容而沒有進一步討論,我覺得這樣接收訊息的學習模式會枉費一群人聚在一起學習的珍貴時機。因此在社群讀書會中我設計了「共享」環節,在參與者「共讀」完一本書分別萃取知識後要能讓參與者本身的經驗背景與書籍中的知識內容產生碰撞,這種碰撞的意義在於任何知識都是從無關到有關的過程,或許我們不曾想過的知識內容卻因為彼此想法的迭加、新增元素或是刪減掉什麼,反而能重新賦予這些產出新的意義,而這就是所謂的「知識創新」,經由不同領域的知識、跨界連結,最終找出視角與使用上的新價值。

延伸閱讀:讀書會流程3-共讀,參與者不用事前讀書,也能參與討論的方法


一個好的問題比一個答案更有價值


然而曾經有想要舉辦讀書會的朋友問過我以下的問題:

「該如何在讀書會中創造學習氛圍?」

「該怎麼使參與者們積極參與分享與討論?」

「怎麼樣才能避免讀書會領讀人演獨角戲的場景?」

這些場景的確都是在「共享」階段會遇到的,而我認為共享階段只要掌握住兩個關鍵是可以幫助大家解決這些困難的:一、議題設計,二、引導技巧。


透過「共享」創造學習氛圍關鍵(一)、議題設計


一個好的議題能夠激發人的深度思考;相對的,一個普通的議題只會讓我們在同樣的思考下找到同樣的解法,就像「手裡拿著錘子看什麼都是釘子」。同理可證,議題的好壞會決定一場讀書會最後的產出是否為精華,對領讀人來說設計好的議題就是為了讓大家都能夠擁有「開創性」的思維,能從不同的角度思考還有哪些可能的方法。「好的議題設計」可以從兩個技巧著手:

好的議題設技巧1、知識點的掌握

在設計一個好的議題之前,領讀人需要先掌握書中的知識點有哪些,什麼樣的知識點對參與者來說是有共鳴的,不論是痛點、癢點還是驚訝點,可以站在參與者的角度思考透過這樣的知識點設計出來的議題是否真的能夠讓大家將帶回到生活與工作中,並且強化效率與開創性的突破。

好的議題設計技巧2、了解參與者目的

領讀人除了掌握知識點之外還要能夠瞭解參與者的背景或是參加讀書會的目的,透過了解參與者的需求來設計的議題不但可以使大家更能融入其中,也會使大家認為讀書會對自己是有幫助的。例如,我們可以先理解參與者的專業、背景,從而推敲出他們可能需要哪些知識做為工作或生活上的應用,再來設計讓大家討論的議題。


透過「共享」創造學習氛圍關鍵(二)、引導能力


設計完好的議題後如果參與者仍舊以既有的思維進行思考、討論,就無法有效促進大家跳脫固有思維從不同視角審思其他的可能性,所以如何啟動參與者對於議題的不同想法,需要透過領讀人的引導能力來強化。
領讀人的引導能力是引發議題討論的催化劑,可以喚起大家突破認知框架的起點,如果你對引導技巧還不熟悉的話,提供你最基本的三個技巧:

引導技巧(一)、Question:拋問題

引導技巧(二)、Follow up:要跟進

引導技巧(三)、Case:舉實例

引導技巧(一)、Question:拋問題

進入議題討論的環節時,一開始領讀人需要針對設計好的議題做說明讓參與者對議題先有共識也知道要做什麼樣的議題探討,接著針對這議題討論出可以與工作或生活連結的問題,在這個階段通常我會使用子彈思考法來引導大家。

當我們討論出問題後,大家可能還是會依照直覺思考他的解方,因此領讀人需要透過拋出其他不同角度切入的問題引導參與者有不同的思維。

例如這個問題「要如何把釘子固定在木板上?」如果大家一開始的答案都只想到使用鐵錘時,領讀人可以適時的拋出另一個方向的問題「固定釘子不一定只有將釘子釘在木板上一種方式,只要釘子不掉下來即可,那還有什麼方式嗎?」有時候大家會被既有的思維局限住,所以領讀人應該在適當的時候提出不同問題來引導大家產生不一樣的想法。

引導技巧(二),Follow up:要跟進

身為一位引導人需要協助參與者進行深度的討論探索議題的解方,這裡提供大家第二個技巧跟進,在跟進的技術上可以透過教練引導方式中的三個問題逐步帶領。

第一個問題:最終的景象
這件事情,你最終的結果是什麼?你期望看到什麼樣的狀態?
那時處在什麼樣的場景中?
第二個問題:為什麼不去行動
你為什麼現在不去執行,不敢去挑戰?是什麼讓你不去嘗試?
什麼是你在意的點?
第三個問題:下一步是什麼
這個行動完,下一步要做什麼?

這三個問題的邏輯,是從「終點」、「阻礙點」、「行動點」三個面向想哪一個環節我們沒有思考到,讓問題的引導可以更全面解析。

引導技巧(三),Case:舉實例

大家都喜歡聽故事,因為故事能夠讓我們產生共鳴並且能夠有畫面的想像,所以當我們在引導的過程中適時舉案例說明,可以彌補彼此在溝通上的認知落差。

針對案例的準備,我們可以透過三個層面來思考能夠使參與者更容易達成共識。

Real:真實案例

Soon:最近發生的案例

Often:經常發生的案例

在共享的階段領讀人需要創造出大家討論的氛圍,如果害怕參與者沒有辦法快速的融入讀書會中的討論那領讀人便可以透過議題的設計以及適當的引導帶領大家從陌生的氛圍漸漸的進入到開放的討論氣氛,如此就能夠達到群眾智慧碰撞的成效!

另外在共享的階段除了領讀人自己設計議題,當讀書會組織成熟後也可以將這個權限開放給參與者設計,至於要怎麼操作之後將會有文章向大家說明。

延伸閱讀:如何規劃一場讀書會?讀書會設計的6個設計環節【讀書會流程設計】


讀書會領讀人的引導技術
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書粉聯盟創辦人同時也是共讀的力量的作者Hank,
每一季都會定期舉辦一場讀書會領讀人的引導技術課程,
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書粉聯盟盟主 林揚程 Hank大叔
撰文者 | Hank大叔 (林揚程)

書粉聯盟創辦人

致力於透過讀書會推廣閱讀,並開發了一套「讀書會領讀人的引導技術課程」,期待能透過讀書會的社群學習模式協助個人或是組織進行更有成效的學習進而達成設定的目標。

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