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如何共讀一本書?9大技巧,高效引導社群學習

取自於 微信號:donkeyhole1 。撰文者:驴小驴读书

一年前,我加入過《無限可能》的共讀社群,也進過哲學入門的共讀社群。兩者有著明顯的區別;前者是因為一本書大家聚集在一起,書看完了,群也就「死」了;後者則是因為「哲學」這個主題聚在一起,有的人從頭到尾都很積極看書分享,有的則是三分鐘熱度。

儘管兩個社群都有運營者在管理,但是都難逃社群讀書會失敗的宿命:社群最後成為了發廣告的聚集地或者一片沉寂。

如何才能破解讀書會失敗的困局呢?出於工作需要,這兩天看了《共讀的力量》這本書,作者Hank林揚程介紹了社群讀書會的核心價值場景社群讀書會的運營和引導術。這些方法不僅能幫助個人從社群中有所收穫,同時也能幫助企業提高績效。

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圖片來源:網路資料

社群讀書會的4個價值


你是因為什麼加入社群讀書會的呢?是出於興趣愛好,是想要提升自我,還是迫不得已的呢?無論是出於什麼需求,我們都希望能從社群學習中有所收穫,才不至於白白浪費了時間和精力。

那麼,社群讀書會到底有什麼價值呢?Hank提出了以下4個核心價值:

價值一:共讀

要知道,我們都處於同溫層裡,所看的書籍都會帶有自己的偏好,你喜歡看社科類書籍,她喜歡文學類,他喜歡歷史書籍……這恰恰是同溫層的缺點,使我們無法用更全面的視角看清事物的全貌。

社群讀書會可以讓我們避免「同溫層效應」。通常,兩人以上即可成為一個讀書會,根據圖書原意進行解讀,引導分享各章節的一句話、三個重點、一個應用點,結合個人經驗、擅長領域以及思考過程,可以構建多元化學習方式,拓寬我們的視野。

價值二:分享

社群讀書會中的分享,並不局限書的內容,更關注的還是我們本身。這就需要引導者來讓每個人做出有效的分享了。

一般情況下,有效的分享包括四個階段:

①理解:理解書中的概念、工具,以及傳達的思想和理念;

②感悟:理解後,結合自身經驗和知識產生個人觀點;

③啟發:激發我們未曾想到的新觀點;

④創意:結合書中內容與新觀點,延伸創造出新的可能

價值三:共創

這個時代的最大特點是:獲取資訊成本很低。此時學習的重點不再局限於你知道多少,而在於你能做到多少。

如何將新知識加以應用是學習的一大難關,共創就是來彌補從知道到做到的落差的。當你獲得新知識後,馬上思考如何將它們加以應用,就會大大提高我們做到的可能性。

價值四:網路

社群讀書會具有很強的多元性,參與者幾乎是跨領域的。這個人際網路的組成,可以讓我們從原有領域(即強連接的知識鏈)走向弱連接的知識鏈(我們不知道的),同時縮短從知道到做到的距離,減少我們從學習到實踐之間的阻礙。


社群讀書引導術


共讀階段

一個好的開場,往往能決定你的第一印象。

在這個階段,領讀人起著至關重要的作用。他不僅需要找到參與者的需求點,而且還要在開場時強調大家參與社群讀書的意義,強化大家的參與動機,並建立眾人共有的目標。

如何創建共有目標呢?可以從以下三個問題著手:

①為什麼要讀這本書;

②如何進行這場讀書會;

③最終我們會有什麼收穫。

結合這三個問題,領讀人需要在開場時明確並強調,讓參與者有參加社群共讀的目標感。

開場之後,領讀人需要調動參與者積極性進行暖場,比如讓大家進行自我介紹,從而打造一種開放的氛圍。

接下來,領讀人需要帶讀,發掘書中知識重點,並通過快速拆書方式,強化學習。

《共讀的力量》中提到了兩個方法,促進強化吸收。

第一個是一三一法。

一句話(這句話可能來源於書中的內容,也可能是在分組閱讀後,討論出來的)、三個重點以及一個應用點。詳情見下圖

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一三一法範例

第二個是便利貼法。

第一張便利貼:描述知識重點。用你的語言來介紹你所閱讀的章節內容的重點;第二張便利貼:連接過往經歷。針對你過往的經歷,找出與書中有關聯的事件,描述知識與事件的聯繫;第三張便利貼:建議應用場景。結合書中的知識點與過往經歷,思考如何把所學運用到未來的工作和生活中。詳情見下圖

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便利貼法範例

分享階段

在這個階段,領讀人需要扮演好引導討論的角色,讓每個參與者都分享,激發更好的學習成果。

一個好的議題,能讓每個人都積極主動思考。領讀人在佈局前可採取3個動作來準備有效的議題:找出容易產生共鳴的知識點;考量參與者的專業知識與需求;用開放式引導標準設定議題。

有了好的議題後,領讀人還需要引導大家思考和討論,巧妙地拋出問題—主題說明—跟進。

共創階段

在社群讀書的共創階段,領讀人需帶領參與者系統地展現內心的想法,以視覺呈現,或圖文結合方式等,讓成果加成放大。同時,領讀人還需要讓參與者看見學習成果並告知下次讀書會的資訊,從而促使參與者能堅持不懈、持之以恆。


領讀人的九大技法


技法一:一三一法

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一三一法說明

技法二:議題精讀法

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議題精讀法說明

技法三:便利貼法

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便利貼法說明

技法四:動態辯論法

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動態辯論法說明

技法五:小S引導術

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小S引導術說明

技法六:子彈思考法

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子彈思考法說明

技法七:心智圖法

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心智圖法說明

技法八:曼陀羅法

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曼陀羅法說明

技法九:世界咖啡

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世界咖啡館說明

寫在最後

一個人讀書是學習,一群人讀書是創造!

《共讀的力量》,讓我們在學習的過程中,除了讀書,更要讀人,看到更多自己未曾理解的想像世界。更重要的是,不只要你知道,更要你做到!

延伸閱讀:如何規劃一場讀書會?讀書會設計的6個設計環節【讀書會流程設計】


讀書會領讀人的引導技術
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書粉聯盟盟主 林揚程 Hank大叔
撰文者 | Hank大叔 (林揚程)

書粉聯盟創辦人

致力於透過讀書會推廣閱讀,並開發了一套「讀書會領讀人的引導技術課程」,期待能透過讀書會的社群學習模式協助個人或是組織進行更有成效的學習進而達成設定的目標。

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