【書的N種拆解法】《大小說家如何唬了你？》一句話就拐走大腦的情節製作術

成功作者如何激發人類大腦，透過文字引起讀者的好奇心，《大小說家如何唬了你？》不只從故事角度來喚起我們對於故事的重要，他更是一種對於「人性心理」的理解，

故事情節，都是主角們內心變化的感受描寫，如何寫出這種情感，你就需要找出寫作上的關鍵細節。

■RSC綜合應用

主題操作，你需要從最關鍵的技巧來做為出發

導讀階段

帶讀這本書時，依據你想達到的期望，來設計相關，總共可以分為四種類型

第一：「理解為主」的導讀型態
第二：「實作為主」的工作坊型態
第三；「經典反讀」的反向解構型態
第四：「多元主題」的深入寫作型態

■第一種「理解為主」的導讀型態

讀書會的過程，可以由導讀者來導讀，主要的分享過程，從整本書的知識結構來逐步分享，包含：用戶、情節、特點

【用戶】讀者在乎什麼
第一章：如何抓住讀者的心？
第二章：如何把火力集中在重點上？
第三章：有fu才是王道

【情節】故事情節情感設計
第七章：故事必須追求衝突
第八章：因果關係
第九章：該讓主角吃苦頭時，就讓他吃吧，多吃個幾次也沒關係
第十章：從「梗」通往「相應的結果」

【特點】故事情節吸引力
第四章：故事主角真心企盼的是什麼？
第五章：探掘主角的內心問題
第六章：只有具體的細節能呈現故事

導讀過程除了講解，更重要的喚起對於「寫作認知」的建構，透過提問，參與互動的雙向設計，讓參與者可以先透過問題來思考，過往對於「寫作」上的認知是什麼？

這個問題分析，也是在理解來參與聽眾的寫作觀念。另一方面，也是在提問思考中，逐漸導入書中的精華重點。

■第二：「實作為主」的工作坊型態

實際操作為主的練習，主要有兩種目標對象：

第一種：長期寫作的作者
第二種：想要知道怎麼寫

兩種目標類型，來導讀的比重就會分成兩大模塊：

第一種，長期寫作者，你導讀時講解基本概念後，接著就進入到實際產出。為了強化書中內容所講述的心法，導讀者可以設計相關議題，讓作者依據這方向來做練習。

另外，為了強化整個實作的趣味與投入度，設計相關達成指標，讓學習不只是寫出方向，更是讓寫作做出差異化的內容呈現。

第二種，想要知道怎麼寫，當我們在導讀時，把概念建構完成後，就會先讓參與者互相交流分享，沉澱先前階段的學習。引導者這時要注意如何讓參與者與過往經驗做連結，讓知識可以更有效連接到長期記憶中。

■第三；「經典反讀」的反向解構型態

「經典反讀」的關鍵在於：「導讀者逆向引導」+「引導群眾分享」

這種型態的讀書會，如同「逆向工程」，從經典作品中來拆解，細分到寫作的細微觀點。

不同層度的寫作者，對於逆向的切入點與看法會有所不同，所以這種讀書會型態的第二大關鍵，就是讓參與者本身，可以看到其他人的觀點，理解他們是怎麼解構作者的觀點。

導讀者的角色，是引導參與者怎麼逆向，這就要先掌握書中的觀念，從而挑選相關內容來引導逆向。

我們在選書時，可以以「書」為導向，例如《悲慘世界》《傲慢與偏見》《老人與海》。又或者是以「作者」為主：莎士比亞、荷馬、尼采、柏拉圖。

■第四：「多元主題」的深入寫作型態

這種讀書會的目的，以多元化寫作書籍來做分享，不僅是導讀者本身，更可以讓每個人都成為導讀者的主題分享。

帶領多元主題的讀書會型態，主要是找出，各種寫作書籍的共同觀點，與各作者間的差異想法。

導讀者以「寫出爆款故事的核心」主題來做為引導，讓參與者可以選擇自己想要分享的書籍。

最後導讀者可以透過「心智圖法」讓每本書籍寫下各自的心智圖像，並彙整歸納書核心知識、相關知識以及延伸知識的爆款故事下的知識網絡。