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社群讀書會設計

精華彙整【北京師範大學MBA讀書會】知識付費時代:消費者該如何判斷好的「知識付費」

這次北京遊學參訪,來到北京師範大學,與北師MBA夥伴們交流分享,運營一場讀書會,如何讓群眾,一起共同學習,並且在讀書會結束後,都能夠有所收穫。這次以《付費:互聯網知識付費》來做為讀書會的學習書籍,為知識付費的時代,我們該怎麼掌握互聯網技術,讓「互聯知識」成為人類文明持續進步的動力。

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【一本書,匯集兩岸的知識共創】

■社群初心的設計邏輯

北京書粉聯盟負責人丁倩倩為我們分享,書粉聯盟對於讀書會這件事情的初心,是怎麼影響人們,喚起心中學習的渴望。

書粉聯盟讓一群人,透過社群的力量,共創,屬於我們各自的讀書會。不僅讓個人獲得成長,更重要的是,從讀書會的過程,看到每個人的影響力。

■讀初,讀出更好的你

北京書粉目前匯集15個讀書會,共同為「孕育學習環境」,提供最有價值的學習環境。不僅讓讀書會參與者收穫到知識,更是在引導讀書會夥伴中,看見更好的自己。

此外,除了學習,未來將朝向更系統化的職能系統,讓參加讀書會,不僅是交流彼此的觀點,在過程中,不斷精進自己的職業生涯。

【為什麼不一個人讀書】

■為什麼要參加讀書會

倩倩全面講解完北京書粉的脈絡後,接下來由書粉聯盟盟主HANK,分享,社群讀書的重要性,與如何實際帶讀一場讀書會。

會來參加讀書會,不會只期待讀書,更多的是來自,讀書之外的付加價值,社群讀書,就是透過群眾思想上的碰撞,讓你讀書不會只有一個人的想法。

從別人的分享與觀點解釋,你會看到,同一件事情,因為身處的行業、環境與角色等各種因素的不同,所產生不同的思維邏輯,就會進一步,讓人有不一樣視角下的解讀。

■打造你的軍師聯盟:學習乘法效應

讀書會,你不會只聽到一種標準答案,而是透過群眾智慧的力量,讓每個觀點背後,都有它無限的可能。

這些觀點的支持,讓你在未來做出選擇的時刻,擁有足夠的思維來應付。換言之,讀書會的群眾學習,就是在打造屬於你的軍師聯盟。

每個人,都是你學習的新視角,可以說我們常與什麼樣的人一起學習,就會產生出不同的格局觀,相比於一個人學習,社群學習更有所謂的「乘法效應」。

■學習效益的轉化指標

讀書最有效的方式,就是從「知道」到「做到」之間的成果檢視。當你知道一個知識點之外,你能夠讓這個知識點被應用,或是轉換了心的認知來做決策時,這就意味著,你已經擁有這個知識點。

■學習的最高境界

當我們理解讀書會,如同打造個人的「軍師聯盟」讓學習以「乘法效益」般不斷精進,以及當讀書會結束後,如何衡量學習的成效。

當兩者概念連結在一起,就需要從《如何閱讀一本書》裡所提,讀書的第三層境界「分析閱讀」你能夠用另一種視角來思考,並且與作者對話的能力。

■分析閱讀的展現

這也就是社群讀書的基本脈絡,從學習的最高境界來檢視書中內容,你就能夠找到書的重點,並且以一句話來解釋。

接下來,從參與者分各章節,來做「分析閱讀」,讓每個人從閱讀到分享中,實際體驗「分析閱讀」對於學習的成效,如何轉化成認知與行為的精進。

【知識付費時代的消費觀】

■兩岸《付費》走讀

這次兩岸共讀《付費》來一同拆解書中的精華,以「分析閱讀」的角度,來找尋「知識付費」的時代下,我們怎麼理出清晰的思維脈絡,幫助我們在知識與付費之間,找出對用戶真正要效益的交集點。

■如何當一位聰明的「知識型消費者」

人們在購買產品或服務的時候,很容易就感受到,這次消費所帶來的感受如何。

因為你會知道,獲得產品或服務後,所帶來的感覺是達到期待,還是沒有達到原有的期待。

■展現,脫離主觀思考的能力

相對於「知識」這一塊,你很難用當下感覺得出,這未來會產生什麼樣的價值。因為知識對於人類大腦的影響,需要長時間的積累才有的結果。

當下是很難判別出成果,然而,總是有個方向,可以讓我們判別,哪些知識值得付費,哪些則不必然。

決定性的觀點就是「你是否具備足夠的獨立思考能力」。

■手中的工具

所謂「獨立思考的能力」又需要從我們具備什麼樣的「思維模型」來檢視。

換句話說,當一個人手裡拿著槌子時,看什麼東西都是釘子。

但是,當一個人手裡不只可拿槌子,還可以拿斧頭、剪刀等其他工具時,面對問題時,他的解決工具就會提供不同的解決管道。

■眾智成山-打造你的知識群山

一位聰明的知識消費者,就需要建立起你的「知識群山」。知識群山內的每一座山,就是你的「思維模型」,當你擁有愈多座山頭時,能拿出來解決問題的方案,就會有無數多種。

因為一座山與另一座山,會形成知識網絡,當山頭愈多時,你的思維模型的解構能力也就是「指數級」的視野在看問題。

■打造知識群山的三層面

怎麼打造自己的「知識群山」需要知道,「怎麼學習」
高端知識消費者的學習,都具備了幾個思維脈絡,其中,就包含了三個重要的元素:

1.找對牛人,閱讀經典4

所謂標竿學習的第一種方式,就是找出行業的大老,來向這些人學習。另一種就是閱讀各領域的「經典」書籍,因為這些知識的半衰期比其他書籍來的長久,也代表,「知識精準度」更趨向於人類文明的生存準則。

2.多維度的網絡化學習

學習不是一次性地讀完一本書,就代表讀完它,而是需要有間斷的持續性。讓學習過程,不會是讀完就好,更是讓學習成為點對點的知識創新,跳脫原有行業內的思維脈絡。從而以多角度的視角,檢視書籍與其他書籍的共鳴點。

3.寫作、演講,沉澱知識的脈絡

學習的有效,來自行為的變化。同樣,對於每次學習後,如何有效讓學習變成自己的思維模型,這就是在每次學習結束後,都有輸出的習慣。

輸出的種類可以是寫作、演講,或是讀書會的分享,從這些輸出的過程,就是在你腦海內,重新連接審思,整個思緒脈絡。

【社群讀書帶來業務創新】

■開始不一樣的結果

最後聯盟幫主HAMK用議題來引導書中知識連接工作或生活中,也就是從剛才的書籍裡思考,怎麼面對知識付費的行為轉變。

愛因斯坦講過:「如果企圖用同樣的方式,來期望達到不同的結果,那對方不是傻子就是瘋子。」

如果我們企圖改變,卻沒有任何輸入與輸出,等於是拿著原有的槌子在解決事情。

■系統學習帶來業務創新

讀書與系統學習,都是應用點的建構。你必須要有系統的讀書,學習一起獲得新的知識,才有可能帶來業務的創新。

剛才讀書會的過程,就是運用RSC,讓大家感受到共同學習一群人,同樣的知識共同思考來應用。讓讀書會帶讀的方式,能夠有更好的學習方式。

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